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導師說|倫藝的時尚管理,誰說沒有工作經驗就不行?

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大家好,我是鄒老師。今天和大家聊一聊時尚管理這個專業。 今年很多時尚管理的同學聽到了一些消息,比如倫藝申請的難度在各個專業里面都會加大一點,尤其是以時尚管理類的專業為主,學校更希望有工作經驗的同學申請。 其實我在這里想通過這個作品集給大家講一下這個工作經驗是什么! 我們認為這個工作經驗并不是說工作時...

大家好,我是鄒老師。今天和大家聊一聊時尚管理這個專業。

今年很多時尚管理的同學聽到了一些消息,比如倫藝申請的難度在各個專業里面都會加大一點,尤其是以時尚管理類的專業為主學校更希望有工作經驗的同學申請

其實我在這里想通過這個作品集給大家講一下這個工作經驗是什么

我們認為這個工作經驗并不是說工作時長有多長,而是工作的含金量哪怕你工作只有兩三個月,只是短暫的實習,但是它的工作含金量能夠在你申請的文書、面試里面,能夠告訴學校的招生官的你學到的有多少

下面通過這個案例給大家具體講一下:

雷同學本科是服裝與工藝流程,而且他是一個在讀學生。她并沒有任何工作經歷,也沒有畢業,她是來到斯芬克以后,老師建議做了實習。這個項目是她在實習期間做的,這個項目是她所在公司的團隊做的關于童裝的項目,整個項目得到了團隊領導非常大的認可,并且還被作為了團隊的真實提案。


的項目是一個自創童裝項目的項目,品牌叫TOILET PARER,翻譯成中文就是廁所紙,是一個很輕松活躍的自創品牌。

這個品牌想專注于時尚行業的可持續發展,她調研到時尚產業對環境的破壞程度很,然后是對勞動力的不保護,對勞動力的壓榨,還有之前在東南亞地區發生了一些事故等等,作品集里也有她有自己調研做的數據分析和統計。

在她的材料選擇中,她做了大量的Research,她找到了THRAD這個品牌,這個品牌在海地我們喝剩下的可樂瓶、雪碧瓶都會被運到海地,這個地方被大量的白色塑料充斥。

這家品牌通過對塑料瓶處理,將它變成小顆粒,再織成線,最終變成布料進行售賣。流向市場的布料是100%來自于我們所喝剩下的白色塑料瓶,是一個可持續發展的機構。她希望跟這么一個機構合作,變成她所有布料的原材料。


她的童裝品牌的剪裁設計里面,選擇用了零浪費剪裁。由于她學服裝工程,也選擇了建模,建了小孩子的比例,將設計的衣服嘗試穿到模特身上。作品集最后是她自創品牌、購物袋的靈感、以及售賣方式的展現。

她整個售賣方式希望讓小孩子跟家長一起組裝這件衣服,而不是把一個完整的衣服掛在商店里面賣給大家。希望有這么一個互動跟動手效果的呈現,包括他的印花有很多涂鴉的感覺在里面。

還做了一個說明書,指導你拿到衣服以后,怎么由一件非常平的布料,簡單地組裝成一件衣服。作品集中整個品牌的label和一整套的呈現,都是非常完整的。


總結一下雷同學順利申請到LCF的特點。

1她的項目非常有全球化視角,她能夠站在更高的視角去看待時尚產業,她能關心到時尚產業非常嚴重的現狀。然后關注到人們的生存問題,并且他不只是用垃圾來做這個衣服,她是從原材料出發就是可持續的。

2作為研究生,她的調研是非常深入的。

3她相信老師給她提出的實習建議,非常巧妙利用了實習資源,結合她的項目,所以她在面試當中非常有優勢。


4另外在整個創作過程中,她會抓住表達自己的機會,比如教育展、大師行,只要有跟國外教授交流的機會,她都有去參加。

用當下的作品,去尋找各個角度的意見,不斷修改項目,讓她在沒有一點點工作經驗的情況下,PK掉了很多有工作經驗的同學,最后拿到了LCFOffer

今天分享就到這里了,這里獲取更多的學生案例!

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