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從建筑到舞臺設計,跨專業的他怎樣成為名校收割機?

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如果你對兩個方向不同的專業都十分感興趣,該如何做選呢?李同學選擇了折中的做法。 李同學本科學習的是建筑學,大學期間參演、參導舞臺劇的經歷讓他對戲劇舞臺產生了濃厚的興趣。 “因為自身的建筑背景也是屬于空間設計,所以覺得舞臺美術設計這個方向可以融合我對空間的理解能力和對戲劇演藝的熱忱,是一個非常適合自己的方...

如果你對兩個方向不同的專業都十分感興趣,該如何做選呢?李同學選擇了折中的做法。

李同學本科學習的是建筑學,大學期間參演、參導舞臺劇的經歷讓他對戲劇舞臺產生了濃厚的興趣。

“因為自身的建筑背景也是屬于空間設計,所以覺得舞臺美術設計這個方向可以融合我對空間的理解能力和對戲劇演藝的熱忱,是一個非常適合自己的方向。”

基于這樣的想法,在完成本科學業后,李同學決定申請國外的舞臺美術設計專業方向。

Part1英國戲劇無限向往開啟留學申請

由于自身的經歷,在了解戲劇舞臺的過程中,李同學對英國戲劇文化充滿了無限的向往。

“英國是歐洲戲劇登峰造極的國家之一,有深厚的戲劇文化歷史氛圍和成熟的觀演關系,而且通過看很多西區的舞臺劇,感受到英國人對于戲劇設計的熱情和認真比國內產業的大多情況要強很多,所以我希望到英國藝術留學,豐富自己的戲劇藝術思維。”

有了明確的目標后,李同學希望尋找專業的老師來指導自己進行相關專業方向的申請。在進行了詳細的了解和細致的調研后他決定來到斯芬克進行申請的學習。

“選擇斯芬克一開始的理由是因為環境,廣州的校區在廣州CBD黃金地段的天河城。雖然是因為‘看臉’獲得的最初的好感,但在后面的了解中也逐漸感受到斯芬克特別重視客戶的體驗。同老師有了深入的溝通后,我也非常的信任老師,感覺有這樣的大佬指導一定能拿到理想的offer,于是就選擇了斯芬克。”


Part2導師的指導讓學習的過程更有條理

縱然有著空間科系的專業背景和對戲劇的熱情,但舞臺美術對于李同學來說還是一個新鮮而陌生的方向。

“對于申請,其實我的第一感受是焦慮的,因為作為轉專業的學生,對于新的領域沒有什么把握,不知自己走的每一步是不是正確的。唯一的辦法就是硬著頭皮去學習去做,再去問老師自己是否做得對。

“這個過程非常漫長,幾度懷疑人生。幸好有導師劉老師專業的指導,幫助我克服了很多的困難。"

特別在進行第二個項目設計的時候,因為思路比較繁雜,想要選擇的主題也不確定,所以在項目的伊始李同學就陷入了僵局。

對此,劉老師給李同學提供了很多建議,幫助他確定了主題的方向,引導他以一個社會中角色的角度出發去探討問題,突出反映世界觀更宏大的矛盾點。

“劉老師還運用市場營銷的知識指導我如何更有邏輯的進行行業調研和分析,非常有利于對主題的深入地了解,也正是因為這樣我最后才能從調研中提煉出有價值的分析內容,并從分析中得到設計的靈感。”

提到對劉老師的第一印象,李同學用“接地氣”進行了概括。

“我對劉老師的第一印象就是接地氣!作為導師他特別溫和,容易親近。輔導的時候讓人不會有太多的壓力,感覺像是身邊的一個朋友娓娓道來,給我提供有用且可靠的建議,劉老師讓我的學習過程變得非常的舒服,有條理。”

Part3多元的項目內容讓作品集更豐富

李同學的作品集一共包含四個項目。四個項目內容與研究方向各不相同,很大程度上保證了作品集的豐富性。

在第一個項目中李同學對廢棄的辦公大樓進行了改造。他利用已有的四層樓,通過室內的重新布局,把空間設計成一個以《麥克白》為主題的沉浸式大型演區

第二個項目則是關于反皮草舞臺劇的舞美設計,內容從調研皮草市場到劇本寫作,再到每一幕的舞美場景設計一氣呵成。

第三個項目是一個落地的演出項目。是關于小型參與沉浸式戲劇演出的整體制作。整個過程包括了戲劇的劇本創作、舞美燈光設計、導演編排、舞蹈編導和燈光設計等內容。

《白蛇傳情》的博物館劇場設計是第四個項目的內容。在這個項目中,李同學設計了一組建筑群,這組建筑群白天可以作為博物館,夜晚可以利用建筑營造的空間進行大規模外景的演出,整個創意別出心裁

所有項目中帶給李同學印象最深刻的是第三個項目。在這個項目他一人分飾多角,編劇、導演、舞美設計師、燈光設計師、編舞師、演員等多個角色的工作都需要他來完成。

“畢竟作為學生能動用的資源也不多,需要獨立完成一部劇的創作其實壓力山大,但是終究還是有條不紊的完成了。”

對于這個復雜的落地項目,李同學也總結出了很多心得:總的來說做這樣的項目一定要有兵來將擋,水來土掩的精神!問題要一個一個的排查,現實因素造成的很多難點看似復雜,其實拆解出來都是一些小問題,只要耐心的逐個排查,每個人都可以單獨完成一個落地的大項目的。

Part4大膽嘗試,沒有什么是解決不了的

現在李同學已經成功斬獲了英國建筑聯盟學院(AA)、倫敦大學學院(UCL)、皇家中央演講和戲劇學院(Royal Central School of Speech and Drama)、利茲大學(Leeds)等重量級院校的offer


說到最初的夢校,李同學表示自己也經歷了一個思維轉變的過程。

“最開始的時候夢校是AA,一直很喜歡它的空間表演設計這個專業,感覺AA對于概念性表演和空間設計的結合有非常深入的研究,后來夢校變成了Royal Central School of Speech and Drama。”

“因為考慮到在Royal Central School of Speech and Drama就讀的時間比較長,其中舞美碩士項目課程設置長達兩年,非常適合沉浸式的學習,有助于更好的了解英國的文化氛圍,所以現在就更偏向這所學校了。”

除了分享內心的激動與喜悅,李同學還分享了他等待offer的心路歷程。

“其中AA是等的最久的,特別是當知道了自己通過了第一輪考試,然而還等待第二輪的時候,心里非常焦慮,直到最后早上起來收到offer才松了一口氣。從看到別人拿到同專業offer到自己拿到中間間隔了一個多月,所以心情應該用如釋重負來形容。”

“目前我最想去的還是Royal Central School of Speech and Drama,雖然AAUCL也很好,但是業內的前輩們都覺得覺得在專業方向上,這所學校的文憑在就業時說服力會更強,所以還是選擇了Royal Central School of Speech and Drama。”


對于正在準備申請的學弟學妹們李同學也給出了自己的建議:

“我覺得在做項目的過程中要做到兩個字—嘗試

“不要害怕去觸碰新的領域,不要害怕跨領域的學習,每做一個項目都是打開一扇新的門,深切的去了解主題,理解不同主題的文化背景,在這個基礎上去大膽嘗試,沒有什么是解決不了的。”

“只要每個問題都一步一個腳印的去嘗試去解決,一定能讓自己的作品不斷涌現新的想法和元素,這樣才不會故步自封。”

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