广东十一选五
時尚科系

科系解讀

時尚科系一直以來是最具熱度的申請科系,包含服裝設計,時尚管理,珠寶設計等熱門專業。時尚科系課程產品,將幫助學生體驗完整創作過程,從思維方式、知識體系和實踐動手能力等多維度,建立對科系的專業認知,獲得核心能力,成功進入全球知名院校。

核心優勢

全國老師共享

明星導師組合執教戰略,為學生提供更優學習方案,激發MAX競爭力。
榮譽教授聯合:知名院校執教,20年+教學經驗,多年深度參與院校作品集評審。

還原國外審核體系

基于海外院校大數據調研,完全還原國外院校審核體系。
增加過程性審核頻率,從開端到結尾全面把控產出質量。

線上課程模式升級

海量線上課程資源,24小時在線輔導,云課堂三方監督保障學習質量。

時尚科系課程模塊
  • DESIGN FOUDATION 1

    繪畫基礎-情緒轉化
    繪畫基礎-細節聯想
    繪畫基礎-空間探索
    繪畫基礎-人體觀察
    繪畫基礎-效果圖

  • DESIGN FOUDATION 2

    繪畫基礎-靈感
    繪畫基礎-拼貼
    創意基礎-紡織面料
    創意基礎-細節提取
    創意基礎-立體剪裁

  • DESIGN PROJECT

    時尚設計:
    自主命題專業項目2個
    自主命題創意項目2個

    時尚管理:
    品牌延伸設計項目
    策劃分析設計項目
    論文項目
    自主命題創意項目

  • DESIGN CHALLENGE

    獨立命題項目

  • 潛能課

    技法提升課
    原創工坊課
    名校先修課
    跨專業基礎課

  • 線上直播課

    海外教授直播課
    海外名校前輩直播課
    面試輔導直播課

  • 產出輔導課

    輔導完成項目產出

時尚導師組合教學+全國共享 更 多 導 師

教研導師搭配明星導師

教研導師:教學從業經驗超過5年,均畢業于英美頂尖名校,為業內知名導師,培訓TOP3院校錄取率達100%,教學人數200+,幫助學生獲得獎學金累計300W+,對藝術教育教學有深度研究。
明星導師:教學從業經驗3年以上,TOP5 院校錄取100%,教學人數100+,獎學金100W+,有自己獨特的教學方法論,學?滿意度100%,參與核心作品審核工作。

明星組合執教
集中核心優勢
全國師資共享搭配
為學生匹配更優師資方案

獲得更好課程收獲
創意能力翻倍提升
激發MAX競爭力
斬獲 TOP 1 名校OFFER

時尚科系重磅OFFER 更 多 導 師
吳同學

錄取院校:帕森斯設計學院/普瑞特設計學院/圣路易斯華盛頓大學 服裝設計
標化成績:TOEFL 108,SAT 1450

學員背景:
1.1Parsons夏校
2.3D打印技術在服裝領域的應用研究
3.學校 fashion club社長
4.FIRST Robotics Competition上海賽區優秀團隊一等獎

斯芬克老師評語
是個寶藏女孩,不僅在校學習優異,生活中興趣愛好廣泛,更是能夠在 designer和 singer兩種不同身份中自由切換。聰明勤奮,效率特別的高。吳同學的項目整體規劃是兩個創意類項目+兩個服裝項目的規劃。創業類項目概念是探討兩性之間的角色轉換,包括現代社會兩性之間的角色已經越來越模糊,不應該用傳統的思想去強求男女去從事一些特定的事情,或者有特定的喜好。從而去倡導平等的概念,討論男女差異的偏見。

張同學

錄取院校:紐約時裝學院 服裝設計
標化成績:TOEFL 95,SAT 1270,GPA 90/100

學員背景:
1.參加parsons夏校
2.作為主角,在童話版《天鵝湖》赴英國愛丁堡國際藝術節的演出,為此節目獲得亞洲金獎獲得加拿大國際學校頒發的《最佳進步球員獎》
3.參加第七屆中美安全生產部長級對話
4.作為發起者和隊長組建爵士舞蹈隊
5.北京市星級志愿者證書,志愿服務時間累計已超過 100小時中國少年兒童文化藝術基金會頒發證書《用心點燃希望用愛溫暖孤兒》自 2012年起在北京安琪兒孤兒藝術培訓中心做義工

斯芬克老師評語
善于觀察,生活中經常會忽略的小細節都可能會成為他的靈感;不僅手繪很好,并且在思路清晰的情況下可以非常快速且高質量完成作業。作品的邏輯和美感以及 performance的狀態很完美。在其中完全展現了自己的想法和所有的考量。

任同學

錄取院校:帕森斯設計學院 時尚管理
標化成績:TOEFL 104,GPA 90/100

學員背景:
1.參加 2018LCF夏校
2.參加 2019Parson夏校
3.時尚博主,校雜志社創始人
4.成外國際部微電影大賽最佳新人獎
5.成外演講比賽二等獎

斯芬克老師評語
學生本人時尚感很強,對于時尚品牌有諸多了解,作品集整體很大膽前衛。學生個人的性格特質和申請 profile非常的鮮明立體,真實有趣。

盧同學

錄取院校:中央圣馬丁藝術與設計學院/普瑞特藝術學院/加州藝術學院 珠寶設計
標化成績:托福103,雅思7.5

學員背景:
1.曾參加中央圣馬丁藝術與設計學院冬令營
2.曾參加帕森斯設計學院夏校
3.參加過成都國際時尚周志愿者
4.第三屆墨爾本國際青少年音樂比賽中國賽區預選賽流行演唱組一等獎; 全國中小學生英語電視大賽成都賽區復賽二等獎等

斯芬克老師評語
每個項目都充分展現了學生的興趣點。綜合材料的運用非常有趣,創造力強,成品拍攝輔助作品加深概念和創意性。

雷同學

錄取院校:倫敦藝術大學/薩凡納藝術與設計學院/曼徹斯特大學 時尚管理
標化成績:雅思7.5,GPA 4.1

學員背景:
1.參加過果米蘭時裝周
2.國際服裝技術學院基金會-新聞記者,采訪總統/關于時尚活動的報告
3.VARASS東華大學第十二屆制圖大賽-志愿者,設置舞臺場地/保持比賽秩序
4.曾獲得國家獎學金、杰出學術成就獎學金、優秀學生獎等

斯芬克老師評語
學生的項目與其實習經歷完美結合,視角能夠關注到時尚產業的可持續發展問題,用童裝自創品牌從材料源頭的選擇、到布料的零浪費創意制版,再到零售環節與孩童客戶群體的互動性,都非常好的展現了學生的品牌塑造能力與全球化視角。在LCF proposal中又能成功的將自己的背景提升項目融入進論文,體現了自己符合目標院校目標專業的潛能。

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